The psychosocial effects of the Li-Fraumeni Education and Early Detection (LEAD) program on individuals with Li-Fraumeni syndrome

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Jessica Ross, Jasmina Bojadzieva, Susan K. Peterson, Sarah Noblin, Rebecca Yzquierdo, Martha A. Askins, Louise C. Strong
Format:	Artigo
Langue:	anglais
Publié:	2017
Accès en ligne:	https://doi.org/10.1038/gim.2017.8
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Internet

https://doi.org/10.1038/gim.2017.8