Résultats de la recherche - Blair, Clancy

Stress and the Development of Self-Regulation in Context par Blair, Clancy

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Developmental Science and Executive Function par Blair, Clancy

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Educating Executive Function par Blair, Clancy

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Executive function and early childhood education par Blair, Clancy

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Biological processes in prevention and intervention: The promotion of self-regulation as a means of preventing school failure par Blair, Clancy, Diamond, Adele

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Children’s cortisol and salivary alpha-amylase interact to predict attention bias to threatening stimuli par Ursache, Alexandra, Blair, Clancy

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A Hierarchical Integrated Model of Self-Regulation par Blair, Clancy, Ku, Seulki

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Profiles of early family environments and the growth of executive function: Maternal sensitivity as a protective factor par Ku, Seulki, Blair, Clancy

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Closing the Achievement Gap through Modification of Neurocognitive and Neuroendocrine Function: Results from a Cluster Randomized Controlled Trial of an Innovative Approach to the... par Blair, Clancy, Raver, C. Cybele

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Individual Development and Evolution: Experiential Canalization of Self-Regulation par Blair, Clancy, Raver, C. Cybele

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Child Development in the Context of Adversity: Experiential Canalization of Brain and Behavior par Blair, Clancy, Raver, C. Cybele

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Moderate Within-Person Variability in Cortisol is related to Executive Function in Early Childhood par Blair, Clancy, Berry, Daniel J.

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Poverty, Stress, and Brain Development: New Directions for Prevention and Intervention par Blair, Clancy, Raver, C. Cybele

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A hypothesis linking the energy demand of the brain to obesity risk par Kuzawa, Christopher W., Blair, Clancy

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Moderating effects of executive functions and the teacher–child relationship on the development of mathematics ability in kindergarten par Blair, Clancy, McKinnon, Rachel D.

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Does Early Executive Function Predict Teacher-Child Relationships from Kindergarten to Second Grade? par McKinnon, Rachel D., Blair, Clancy

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Special Section On A Biological Window on Psychological Development. Edited by Clancy Blair & Jean-Louise Gariepy Inhibitory Deficits in Tourette’s Syndrome par Stern, Emily R., Blair, Clancy, Peterson, Bradley S.

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Measuring Executive Function in Early Childhood: A Focus on Maximal Reliability and the Derivation of Short Forms par Willoughby, Michael T., Pek, Jolynn, Blair, Clancy B.

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Poverty as a Predictor of 4-Year-Olds’ Executive Function: New Perspectives on Models of Differential Susceptibility par Raver, C. Cybele, Blair, Clancy, Willoughby, Michael

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Child Conduct Problems across Home and School Contexts: A Person-Centered Approach par Sulik, Michael J., Blair, Clancy, Greenberg, Mark

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